Pragmatiikka antaa kontekstin kielelle

Pragmatiikka on kielitieteen haara, joka käsittelee kielen käyttöä sosiaalisissa tilanteissa ja tapoja, joilla ihmiset tuottavat ja ymmärtävät merkityksiä kielen kautta. Termi pragmatiikka kehitti psykologi ja filosofi Charles Morris 1930-luvulla. Pragmatiikkaa kehitettiin kielitieteen osa-alueeksi 1970-luvulla.

Pragmatiikan juuret ovat filosofiassa, sosiologiassa ja antropologiassa. Morris kiinnittyi taustalleen laatiessaan käytännöllisen teorian kirjaansa "Merkit, kieli ja käyttäytyminen, "selittäen, että kielellinen termi" käsittelee merkkien alkuperää, käyttöä ja vaikutuksia merkkien tulkitsijoiden kokonaiskäyttäytymisessä. " merkkejä ei viittaa fyysisiin merkkeihin, mutta hienoisiin liikkeisiin, eleisiin, äänentoistoon ja kehon kieleen, jotka usein seuraavat puhetta.

Sosiologia- tutkimus ihmisyhteiskunnan kehityksestä, rakenteesta ja toiminnasta - ja antropologia ollut suuret roolit käytännön kehittämisessä. Morris perusti teoriansa aikaisempaan työhönsä muokkaamalla amerikkalaisen filosofin George Herbert Meadin kirjoituksia ja luentoja, sosiologi ja psykologi kirjassa "Mieli, itse ja yhteiskunta: sosiaalisen käyttäytymisen näkökulmasta" kirjoittaa John Ravistui sisään

Morris selitti, että pragmatiikka eroaa semantiikka, joka koskee merkkien ja niiden merkitsemien esineiden välisiä suhteita. Semantiikka viittaa kielen erityiseen merkitykseen; pragmatiikka sisältää kaikki kielen mukana tulevat sosiaaliset vihjeet.

Pragmatiikka ei keskity siihen, mitä ihmiset sanovat, vaan siihen, kuinka he sanovat sen ja kuinka muut tulkitsevat heidän ilmaukset Geoffrey Finch sanoo "sosiaalisissa yhteyksissä"Kielelliset termit ja käsitteet"Utenssit ovat kirjaimellisesti ääniyksiköitä, jotka teet puhutessasi, mutta näiden lausuntojen mukana olevat merkit antavat äänille todellisen merkityksen.

American Speech-Language-Hearing Association -järjestö (ASHA) antaa kaksi esimerkkiä siitä, kuinka pragmatiikka vaikuttaa kieleen ja sen tulkintaan. Ensimmäisessä ASHA toteaa:

"Kutsut ystäväsi päivälliselle. Lapsesi näkee ystäväsi tavoittavan joitain evästeitä ja sanoo: "Älä ota niitä paremmin, muuten saat vielä suuremman". Et voi uskoa, että lapsesi voi olla niin töykeä. "

Kirjaimellisessa merkityksessä tytär sanoo yksinkertaisesti, että evästeiden syöminen voi saada sinulle painoa. Mutta sosiaalisen tilanteen vuoksi äiti tulkitsee kyseisen lauseen tarkoittavan, että hänen tyttärensä kutsuu ystäväänsä rasvaksi. Tämän selityksen ensimmäinen virke viittaa semantiikka—Lauseen kirjaimellinen merkitys. Toinen ja kolmas viittaavat pragmatiikkaan, sanojen todelliseen merkitykseen sellaisina kuin kuuntelija niitä tulkitsee sosiaalisen tilanteen perusteella.

Toisessa esimerkissä ASHA huomauttaa:

"Puhut naapurin kanssa hänen uudesta autosta. Hänellä on vaikeuksia pysyä aiheessa ja alkaa puhua suosikki-TV-ohjelmastaan. Hän ei katso sinua, kun puhut, eikä naura vitsissään. Hän puhuu jatkuvasti, vaikka katsotkin kelloa ja sanot: 'Vau. Alkaa olla myöhä.' Viimeinkin lähdet pohtiessasi, kuinka vaikeaa on puhua hänen kanssaan. "

Tässä tilanteessa puhuja puhuu vain uudesta autosta ja suosikki-TV-ohjelmastaan. Mutta kuuntelija tulkitsee merkit, joita puhuja käyttää - ei katsomalla kuuntelijaa eikä nauraen hänen vitsit - kun puhuja ei ole tietoinen kuuntelijan näkemyksistä (puhumattakaan läsnäolostaan) ja monopolisoi hänen aika. Olet todennäköisesti jo aiemmin ollut tällaisessa tilanteessa, jossa puhuja puhuu täysin kohtuullisista, yksinkertaisista aiheista, mutta ei ole tietoinen läsnäolostasi ja tarpeestasi paeta. Vaikka puhuja pitää puhetta yksinkertaisena tiedonjakona (semantiikka), näet sen aikaasi töykeänä monopolisointina (käytännöllisyys).

Pragmatiikka on osoittautunut hyödylliseksi autismin kanssa työskentelevien lasten kanssa. Beverly Vicker, puhe- ja kielipatologi kirjoittaen Autismin tukiverkosto verkkosivustolla, toteaa, että monien autismista kärsivien lasten on vaikea pohtia sitä, mitä hän ja muut autistiteoreetikot kuvaavat "sosiaaliseksi käytännöksi", joka viittaa:

"... kyky käyttää ja mukauttaa viestintäviestejä tehokkaasti erilaisiin tarkoituksiin joukon viestintäkumppaneita olosuhteissa."

Kun opettajat, puhepatologit ja muut interventio-opettajat opettavat lapsille nämä nimenomaiset viestintätaidot tai sosiaaliset käytännöt autismispektrin häiriöillä, tulokset ovat usein syvällisiä ja niillä voi olla suuri vaikutus heidän keskustelutaitojensa parantamiseen.

Pragmatiikka on "merkitys miinus semantiikka", sanoo Frank Brisard esseessään "Johdanto: Merkitys ja käyttö kielioppissa", julkaistu "Kielioppi, merkitys ja käytännöllisyys"" Semantiikka viittaa puhutun lausunnon kirjalliseen merkitykseen, kuten todettiin. Kielioppi, Brisard sanoo, sisältää säännöt, jotka määrittelevät, miten kieli kootaan. Pragmatiikka ottaa kontekstin huomioon täydentääkseen semantiikan ja kieliopin merkitystä, hän sanoo.

David Lodge, kirjoittaminen Paratiisi-uutiset, sanoo, että käytännöllisyys antaa ihmisille "täydellisemmän, syvemmän ja yleensä järkevämmän kuvan ihmisen kielten käyttäytymisestä". Ilman käytännöllisyyttä ei usein ole ymmärrystä siitä, mitä kieli tosiasiallisesti tarkoittaa tai mitä ihminen todella tarkoittaa, kun hän on puhuminen. Konteksti - sosiaaliset merkit, kehon kieli ja äänentoisto (käytännölliset aiheet) - ovat se, mikä tekee lausunnoista selkeät tai epäselvät puhujalle ja hänen kuulijoilleen.