Määritelmä Lukutaito Test

Lukutaitokoe mittaa henkilön taitoa lukea ja kirjoittaa. 1800-luvulta lähtien lukutaitokokeita käytettiin äänestäjien rekisteröintiprosessissa Yhdysvaltojen eteläosissa, tarkoituksenaan kieltää äänioikeudet mustien äänestäjien keskuudessa. Vuonna 1917, kun ohi Maahanmuuttolaki, lukutaitokokeet sisällytettiin myös Yhdysvaltain maahanmuuttoprosessiin, ja niitä käytetään edelleen nykyään. Historiallisesti lukutaitokokeet ovat auttaneet rodun ja etnisen syrjäytymisen laillistamista Yhdysvalloissa.

Lukutaitokokeet otettiin äänestysprosessiin eteläisen maan kanssa Jim Crow lait. Jim Crow -laki oli osavaltion ja paikallisia lakeja ja säädöksiä, jotka eteläiset ja rajavaltiot antoivat 1870-luvun lopulla kieltääkseen afrikkalaisilta amerikkalaisilta äänioikeuden etelässä jälleenrakennus (1865-1877). Niiden tarkoituksena oli pitää valkoiset ja mustat erotettuna, vapauttaa äänioikeudesta mustat äänestäjät ja pitää mustat alistettuina heikentäen Yhdysvaltojen perustuslain 14. ja 15. tarkistusta.

Ratifioinnista huolimatta 14. tarkistus vuonna 1868 kansalaisuuden myöntäminen "kaikille Yhdysvalloissa syntyneille tai kansalaisille syntyneille henkilöille", mukaan lukien entiset orjat, ja 15. ratifiointi Vuonna 1870 tehty tarkistus, joka nimenomaan antoi afrikkalaisille amerikkalaisille äänioikeuden, eteläiset ja rajavaltiot jatkoivat tapojen löytämistä rotuvähemmistöjen pidättämiseksi äänestäminen. He käyttivät vaalipetoksia ja väkivaltaa afrikkalais-amerikkalaisten äänestäjien pelotteluun ja tekivät Jim Crow -lakit edistää rotuerottelua. Kahdenkymmenen vuoden ajan jälleenrakentamisen jälkeen afrikkalaiset amerikkalaiset menettivät monet jälleenrakennuksen aikana saavutetut lailliset oikeudet.

Jopa Yhdysvaltain korkein oikeus "auttoi heikentämään mustien perustuslaillista suojaa pahamaineisella Plessy v. Ferguson (1896) tapaus, jossa laillistettiin Jim Crow -lakit ja Jim Crow -tapa. Tässä tapauksessa korkein oikeus katsoi, että julkiset tilat mustat ja valkoiset voivat olla ”erillisiä, mutta tasa-arvoisia”. Tämän päätöksen jälkeen piakkoin tuli etelän laki, jonka oli oltava julkisten tilojen erillinen.

Monet jälleenrakennuksen aikana tehdyistä muutoksista osoittautuivat lyhytaikaisiksi, kun korkein oikeus jatkoi rotuun perustuvaa syrjintää ja segregaatiota päätökset, jolloin etelävaltioille annettiin vapaus hallita asettaa lukutaitokokeita ja kaikenlaisia ​​äänestysrajoituksia mahdollisille äänestäjille syrjimässä mustia äänestäjät. Mutta rasismi ei toistunut vain etelässä. Vaikka Jim Crow -lakit olivat eteläinen ilmiö, niiden taustalla oleva mielipide oli kansallinen. Myös pohjoisessa esiintyi rasismia ja "syntymässä oleva kansallinen, todellakin kansainvälinen, yksimielisyys (joka tapauksessa valkoisten keskuudessa), että jälleenrakentaminen oli vakava virhe".

Jotkut osavaltiot, kuten Connecticut, käyttivät lukutaitokokeita 1800-luvun puolivälissä estääkseen irlantilaisia ​​maahanmuuttajia äänestämästä, mutta eteläiset osavaltiot eivät käyttäneet lukutaitokokeita vasta jälleenrakennuksen jälkeen vuonna 1890, liittovaltion hallituksen määräämällä tavalla, missä niitä käytettiin hyvin 1960. Niitä käytettiin ilmeisesti testaamaan äänestäjien kyky lukea ja kirjoittaa, mutta todellisuudessa syrjitäkseen afrikkalaisamerikkalaisia ​​äänestäjiä ja joskus köyhiä valkoisia. Koska 40–60% mustista oli lukutaidottomia verrattuna 8–18% valkoisiin, näissä kokeissa oli a suuri rotuvaikutus.

Eteläiset valtiot asettivat myös muita normeja, jotka testin järjestelmänvalvoja asetti mielivaltaisesti. Ne, jotka olivat kiinteistöjen omistajia tai joiden isoisät olivat voineet äänestää (“isoisälauseke"), Ne, joilla katsotaan olevan" hyvä luonne ", tai ne, jotka maksoivat polttoveroa, pystyivät äänestämään. Näiden mahdottomien standardien takia ”vuonna 1896 Louisianassa oli rekisteröityjä 130 334 mustaa äänestäjää. Kahdeksan vuotta myöhemmin vain 1 342, 1 prosentti, pystyi hyväksymään valtion uudet säännöt. " Jopa alueilla, joilla mustan väestön määrä oli huomattavasti suurempi, nämä standardit pitivät valkoisen äänioikeuden väestöstä suurin osa.

Lukutaitotestien hallinnointi oli epäreilua ja syrjivää. "Jos virkamies halusi jonkun läpäisevän, hän voisi kysyä testissä helpoimman kysymyksen - esimerkiksi" Kuka on Yhdysvaltojen presidentti? " Sama virkamies voi vaatia mustaa henkilöä vastaamaan jokaisessa kysymyksessä oikein, epärealistisessa ajassa, jotta se läpäisi. " Se oli testi järjestelmänvalvoja, läpäisikö mahdollinen äänestäjä vai epäonnistui, ja vaikka musta mies olisi hyvin koulutettu, hän todennäköisesti epäonnistuu, koska ”testi oli luotu epäonnistuminen tavoitteena.” Vaikka potentiaalinen musta äänestäjä tietäisi kaikki vastaukset kysymyksiin, testiä ylläpitävä virkamies voi silti epäonnistua häntä.

Lukutaitokokeet julistettiin perustuslain vastaisiksi etelässä vasta yhdeksänkymmentäviisi vuotta 15: nnen muutoksen ratifioinnin jälkeen, kun säädös hyväksyttiin vuonna 1965. Viisi vuotta myöhemmin, vuonna 1970, kongressi poisti lukutaitokokeet ja syrjivät äänestyskäytännöt valtakunnallisesti, ja seurauksena rekisteröityjen afroamerikkalaisten äänestäjien määrä kasvoi dramaattisesti.

Vuonna 2014 ryhmää Harvardin yliopiston opiskelijoita pyydettiin ottamaan vuoden 1964 Louisiana-lukutaitokoe lisätäkseen tietoisuutta äänestysyrjinnästä. Testi on samanlainen kuin muissa eteläosissa, jotka on annettu jälleenrakennuksen jälkeen potentiaalisille äänestäjille, jotka eivät voineet todistaa olevansa viidennen luokan koulutusta. Äänestämiseksi henkilön oli läpäistävä kaikki 30 kysymystä 10 minuutissa. Kaikki opiskelijat epäonnistuivat noissa olosuhteissa, koska testin oli tarkoitus epäonnistua. Kysymyksillä ei ole mitään tekemistä Yhdysvaltojen perustuslain kanssa ja ne ovat täysin järjetömiä. Voit kokeilla testiä itse tässä.

1800-luvun lopulla monet ihmiset halusivat rajoittaa maahanmuuttajien virtausta Yhdysvaltoihin johtuen - lisääntyneet kaupungistumisen ja teollistumisen ongelmat, kuten tungosta, asumisen ja työpaikkojen puute, ja - kaupunkien neliö. Tänä aikana syntyi ajatus käyttää lukutaitokokeita Yhdysvaltoihin saapuvia maahanmuuttajien määrän hallitsemiseksi, etenkin Etelä- ja Itä-Euroopasta. Tämän lähestymistavan puolestapuhujat pitivät kuitenkin vuosia yrittää vakuuttaa lainsäätäjät ja muut, että maahanmuuttajat olivat syy moniin Amerikan sosiaalisiin ja taloudellisiin sairauksiin. Lopuksi, vuonna 1917, kongressi hyväksyi maahanmuuttolain, joka tunnetaan myös nimellä lukutaitolaki (ja Aasian kieltovyöhykkeen laki), johon sisältyy lukutaitokoe, joka on edelleen vaatimus tulla Yhdysvaltain kansalaiseksi tänään.

Maahanmuuttolaki vaati, että yli 16-vuotiaita, jotka osaavat lukea jotakin kieltä, on luettava 30–40 sanaa osoittaakseen kykynsä lukea. Niiden, jotka olivat tulossa Yhdysvaltoihin välttääkseen uskonnollisen vainon alkuperämaastaan, ei tarvinnut läpäistä tätä testiä. Lukutaidon testi, joka on osa vuoden 1917 maahanmuuttolakia, sisälsi vain muutamia maahanmuuttajien käytettävissä olevia kieliä. Tämä tarkoitti, että jos heidän äidinkieltään ei otettu mukaan, he eivät voineet todistaa olevansa lukutaitoisia ja heiltä evättiin pääsy maahan.

Vuodesta 1950 maahanmuuttajat voivat laillisesti suorittaa vain englanninkielisen lukutaidon testin, mikä rajoittaa edelleen niitä, jotka voivat päästä Yhdysvaltoihin. Sen lisäksi, että maahanmuuttajien on osoitettu kyky lukea, kirjoittaa ja puhua englantia, heidän on myös näytettävä tietoja Yhdysvaltojen historiasta, hallituksesta ja kansalaisuuksista.

Englannin kielen lukutaitokokeita on käytetty tehokkaasti Yhdysvalloissa keinona pitää maahanmuuttajia, joita hallitus ei pitänyt, maasta pois, sillä testit ovat vaativia ja tiukkoja.

Voisitko ohittaa ne?

1.Jim Crow -museo rasistisista muistoesineistä, Ferris State University,

2.Foner, Eric., Korkein oikeus ja jälleenrakennushistoria - ja varaversio
Columbia Law Review, Marraskuu 2012, 1585-1606http: //www.ericfoner.com/articles/SupCtRec.html

3.4. Suoran luopumisen keskeneräiset tekniikat 1880-1965, Michiganin yliopisto, http://www.umich.edu/~lawrace/disenfranchise1.htm

4. Perustuslaillisten oikeuksien säätiö, Lyhyt Jim Crow -historia, http://www.crf-usa.org/black-history-month/a-brief-history-of-jim-crow

5. Jim Crow'n nousu ja lasku, PBS, http://www.pbs.org/wnet/jimcrow/voting_literacy.html

6. Emt.

7. http://epublications.marquette.edu/dissertations/AAI8708749/

Alabaman lukutaitokoe, 1965, http://www.pbs.org/wnet/jimcrow/voting_literacy.html

Perustuslaillisten oikeuksien säätiö, Lyhyt Jim Crow -historia, http://www.crf-usa.org/black-history-month/a-brief-history-of-jim-crow

Foner, Eric, korkein oikeus ja jälleenrakennuksen historia - ja varapuheenjohtaja

Columbia Law Review, Marraskuu 2012, 1585-1606http: //www.ericfoner.com/articles/SupCtRec.html

Pää, Tom, 10 Yhdysvaltain rasistisen korkeimman oikeuden ratkaisu, ThoughtCo., 3. maaliskuuta 2017, https://www.thoughtco.com/racist-supreme-court-rulings-721615

Jim Crowin rasististen muistoesineiden museo, Ferris State University, http://www.ferris.edu/jimcrow/what.htm

Sipuli, Rebecca, Ota mahdoton ”lukutaito” -testi Louisiana antoi mustat äänestäjät 1960-luvulla, http://www.slate.com/blogs/the_vault/2013/06/28/voting_rights_and_the_supreme_court_the_impossible_literacy_test_louisiana.html

PBS, Jim Crow'n nousu ja lasku, http://www.pbs.org/wnet/jimcrow/voting_literacy.html

Schwartz, Jeff, COREn Freedom Summer, 1964 - kokemukseni Louisiana,http://www.crmvet.org/nars/schwartz.htm

Weisberger, Mindy, 'Vuoden 1917 maahanmuuttolaki' osoittaa 100: Amerikan pitkä maahanmuutto-ennakkoluulo, LiveScience, helmikuu 5, 2017, http://www.livescience.com/57756-1917-immigration-act-100th-anniversary.html