Tässä on mitä sinun on tiedettävä tuntisuunnitelmista

Tuntisuunnitelma on yksityiskohtainen vaiheittainen opas, joka kuvaa opettajan tavoitteet sille, mitä opiskelijat saavuttavat oppitunnin aikana ja kuinka he oppivat sen. Tuntisuunnitelman luominen sisältyy asettaa tavoitteita, toiminnan kehittäminen ja käytettävien materiaalien määrittäminen.

Kaikki hyvät tuntisuunnitelmat sisältävät erityisiä komponentit tai vaiheet, ja kaikki johtuvat olennaisesti seitsemän vaiheen menetelmästä, jonka on kehittänyt Madeline Hunter, UCLA-professori ja koulutuksen kirjoittaja. Hunter-menetelmä, kuten sitä kutsuttiin, sisältää nämä elementit: tavoite / tarkoitus, ennakoiva ryhmä, panosten mallintaminen / mallinnettu harjoittelu, ymmärryksen tarkistus, ohjattu harjoittelu, itsenäinen harjoittelu ja päättäminen.

Riippumatta opetettavastasi palkkaluokasta, Hunterin malli on omaksunut ja sitä on käytetty monissa muodoissa vuosikymmenien ajan opettajien keskuudessa eri maissa ja kaikilla luokan tasoilla. Noudata tämän menetelmän vaiheita, ja sinulla on klassinen tuntisuunnitelma, joka on tehokas kaikilla palkkaluokilla. Sen ei tarvitse olla jäykkä kaava; Pidä sitä yleisohjeena, joka auttaa kaikkia opettajia kattamaan onnistuneen oppitunnin tarvittavat osat.

Opiskelijat oppivat parhaiten, kun tietävät mitä heidän odotetaan oppivan ja miksi, sanoo Yhdysvaltain kasvatustieteiden laitos. Virasto käyttää kahdeksan vaiheista versiota Hunterin tuntisuunnitelmasta, ja sen yksityiskohtaiset selitykset ovat lukemisen arvoisia. Virasto toteaa:

"Oppitunnin tarkoitukseen sisältyy se, miksi opiskelijoiden on opittava tavoite, mitä he voivat tehdä, kun he ovat täyttäneet kriteerin (ja) kuinka he osoittavat oppimisen... Kaava käyttäytymistavoitteelle on: Oppija tekee mitä + mitä + kuinka hyvin. "

Esimerkiksi lukion historiatunti voi keskittyä ensimmäisen vuosisadan Roomassa, joten opettaja selittää opiskelijoille, että heidän odotetaan oppivan tärkeimmät tosiasiat valtakunnan hallituksesta, sen väestöstä, jokapäiväisestä elämästä ja kulttuurista.

Ennakoiva sarja sisältää opettajan työskentelemään saadakseen opiskelijat innostumaan tulevasta oppitunnista. Tästä syystä jotkut opetussuunnitelmamuodot asettavat tämän askeleen ensin. Ennakoivan ryhmän luominen "tarkoittaa sen tekemistä, joka luo opiskelijoille ennakoinnin ja odotuksen tunteen", sanoo Leslie Owen Wilson, toim. D. sisään "Toinen periaate"Tähän voi kuulua aktiviteetti, peli, keskittynyt keskustelu, elokuvan tai videoleikkeen katseleminen, kenttämatka tai heijastava harjoitus.

Esimerkiksi toisen luokan eläintunnille luokka voi tehdä retken paikallisiin eläintarhoihin tai katsoa luontovideota. Sitä vastoin lukion luokassa valmistautuminen opiskeluun William Shakespeareleikki "Romeo ja Juulia", opiskelijat voivat kirjoittaa lyhyen, heijastavan esseen rakkaudesta, jonka he menettivät, kuten entinen poikaystävä tai tyttöystävä.

Tämä vaihe - joskus kutsutaan suora ohje- tapahtuu, kun opettaja todella opettaa oppitunnin. Esimerkiksi lukion algebran luokassa voit kirjoittaa taululle sopivan matematiikan ongelman ja näyttää sitten kuinka ratkaista ongelma rento, rauhassa tahdissa. Jos se on ensimmäisen luokan oppitunti tärkeistä tuntevista sanoista, voit kirjoittaa sanat taululle ja selittää, mitä kukin sana tarkoittaa. Tämän vaiheen tulisi olla erittäin visuaalinen, kuten DOE selittää:

"On tärkeää, että opiskelijat" näkevät "oppimansa. Se auttaa heitä, kun opettaja osoittaa, mitä on opittava. "

Mallinetuksi harjoitukseksi, joka eräissä tunnisuunnitelman malleissa on luettelo erillisenä askeleena, sisältyy opiskelijoiden käveleminen matematiikan tehtävän tai kahden läpi luokkaa. Voit kirjoittaa ongelman taululle ja soittaa sitten opiskelijoille auttamaan sinua ratkaisemaan sen, koska he myös kirjoittavat ongelman, ratkaisun vaiheet ja sitten vastauksen. Samoin saatat olla, että ensimmäisen luokan oppilaat kopioivat näkösanat, kun kirjoitat jokaisen suullisesti luokana.

Sinun on varmistettava, että opiskelijat ymmärtävät mitä olet opettanut. Yksi helppo tapa tehdä tämä on esittää kysymyksiä. Jos opetat yksinkertaisen geometrian oppitunteja seitsemännen luokan oppilaille, pyydä oppilaita harjoittelemaan juuri opetamiesi tietojen kanssa, sanoo ASCD (aiemmin valvonta- ja opetussuunnitelmien kehittämisyhdistys). Ja muista opastaa oppimista. Jos opiskelijat eivät näytä ymmärtävän juuri opetamiasi käsitteitä, lopeta ja tarkista. Seitsemännen luokan oppilaiden geometrian oppimisen yhteydessä saatat joutua toistamaan edellisen vaiheen näyttämällä enemmän geometriaongelmia - ja miten ne ratkaistaan ​​- taululla.

Jos tunnet kuin tuntisuunnitelma sisältää paljon ohjausta, olet oikeassa. Sydämessä juuri sitä opettajat tekevät. Ohjattu harjoittelu antaa jokaiselle opiskelijalle mahdollisuuden osoittaa ymmärtävänsä uutta oppimista työskentelemällä opettajan suoran valvonnan alla tapahtuvan toiminnan tai liikunnan kautta. Tämän vaiheen aikana saatat liikkua huoneessa ympäri määrittääksesi oppilaidesi mestarustason ja antaa tarvittaessa henkilökohtaista apua. Saatat joutua pitämään tauon osoittaaksesi oppilaille, miten onnistut selviytymään ongelmista, jos he edelleen kamppailevat.

Itsenäinen harjoittelusen sijaan se voi sisältää kotitehtäviä tai istuintehtäviä, jotka annat opiskelijoille suorittaa onnistuneesti ilman tarvetta valvontaan tai puuttumiseen.

Tässä tärkeässä vaiheessa opettaja kääri asiat. Ajattele tätä vaihetta viimeisenä osana esseessä. Aivan kuten kirjoittaja ei jättäisi lukijaansa roikkuvan ilman johtopäätöstä, niin myös opettajan tulisi tarkistaa kaikki oppitunnin keskeiset kohdat. Mene sellaisten alueiden yli, joilla opiskelijat saattavat vielä kamppailla. Ja aina kysyttyjä kohdennettuja kysymyksiä: Jos oppilaat voivat vastata tiettyihin kysymyksiin oppitunnista, he ovat todennäköisesti oppineet materiaalin. Jos ei, saatat joutua palaamaan oppituntiin huomenna.

Kerää kaikki tarvittavat tarvikkeet etukäteen ja pidä ne valmiina ja saatavana huoneen etuosassa. Jos aiot johtaa lukion matematiikan oppituntia ja kaikki opiskelijat tarvitsevat oppikirjoja, vuorattuja papereita ja laskimia, mikä helpottaa työtäsi. Onko sinulla ylimääräisiä lyijykyniä, oppikirjoja, laskimia ja paperia saatavilla, jos opiskelija on unohtanut nämä esineet.

Jos suoritat tiedekokeen oppituntia, varmista, että sinulla on kaikki tarvittavat ainekset, jotta kaikki opiskelijat voivat suorittaa kokeen. Et halua antaa tiedeopetusta luoda tulivuori ja selvitä, kun opiskelijat ovat kokoontuneet ja valmiita, että olet unohtanut tärkeän ainesosan, kuten ruokasooda.

Käytä a-painiketta helpottaaksesi työtäsi tuntisuunnitelman luomisessa sapluuna. Perustunnisuunnitelma on ollut olemassa jo vuosikymmenien ajan, joten ei tarvitse aloittaa tyhjästä. Kun olet selvittänyt millainen tuntisuunnitelma kirjoitat, niin voit määrittää parhaan tavan käyttää muotoa tarpeitasi vastaavaksi.