Mikä on kiistanalainen oppimistyylit kaikki? Onko teoria pätevä? Toimiiko se todella luokkahuoneessa, vai onko lopullinen sana väite, jonka mukaan sen tieteellisyydestä ei ole olemassa tieteellisiä todisteita?
Etelä-Floridan yliopiston psykologi Doug Rohrer tutki NPR: n (National Public Radio) oppimistyylin teoriaa. Hän ei löytänyt mitään tieteellistä näyttöä idean tueksi. Lue hänen tarinansa ja sen sadat kommentit. Tämän kappaleen inspiroima sosiaalinen verkostoituminen on myös vaikuttavaa.
Vanderbiltin yliopiston CFT-apulaisjohtaja Derek Bruff kertoo siitä, mitä hän on oppinut 30. vuosittaisessa vuosityylissä. Lilly -konferenssi yliopisto-opetuksesta Ohion Miamin yliopistossa vuonna 2011. Bruff tarjoaa paljon yksityiskohtaisia viitteitä, mikä on hienoa.
Tulos? Oppijoilla on ehdottomasti mieltymykset oppimiselleen, mutta kokeen suorittamisella näillä mieltymyksillä on hyvin vähän eroa siinä, onko opiskelija todella oppinut. Kiista pähkinänkuoressa.
, Association of Psychological Science -lehti, ilmestyy artikkeli vuoden 2009 tutkimuksesta, joka ei osoita tieteellisiä todisteita oppimistyyleistä. "Lähes kaikki tutkimukset, joiden tarkoituksena on todistaa todistaminen oppimistyyleistä, eivät täytä tieteellisen pätevyyden tärkeimpiä perusteita", artikkelissa todetaan.
Education.com tarkastelee oppimistapoja molemmista näkökulmista - pro ja con. Dr. Daniel Willingham, Virginian yliopiston kognitiivisen psykologian professori, sanoo: "Se on testattu uudestaan ja uudestaan, eikä kukaan löydä todisteita siitä, että se on totta. Idea muuttui julkiseen tietoisuuteen, ja omalla tavallaan se on hämmentävä. Jotkut ideat ovat vain eräänlaisia itsensä ylläpitäviä ".
"Kuinka sinä voit ei uskotko, että ihmiset oppivat eri tavalla? "Se on ensimmäinen kysymys Willinghamin oppimistapojen UKK-kysymyksissä. Hän on Virginian yliopiston psykologian professori ja kirjan kirjoittaja, Milloin voit luottaa asiantuntijoihinsekä lukuisia artikkeleita ja videoita. Hän tukee väitettä, jonka mukaan oppimistapojen teorialle ei ole olemassa tieteellistä näyttöä.
Tässä on vähän Willinghamin UKK: sta: "Kyky on että voit tehdä jotain. Tyyli on Miten teet sen... Ajatus siitä, että ihmiset eroavat kyvystään, ei ole kiistanalainen - kaikki ovat samaa mieltä. Jotkut ihmiset pärjäävät hyvin avaruudessa, joillakin on hyvä korva musiikille jne. Joten ajatuksen "tyylistä" pitäisi todella tarkoittaa jotain erilaista. Jos se tarkoittaa vain kykyä, uuden termin lisäämiseen ei ole paljon merkitystä.
Tämä on Cisco Learning Network -verkosta, jonka on lähettänyt Cisco-insinööri David Mallory. Hän sanoo: "Jos oppimistapojen omaksuminen ei lisää oppimisarvoa, onko meille järkevää jatkaa [sisällön tuottaminen eri muodoissa]?" Oppivalle organisaatiolle tämä on todella avainkysymys ja se on herättänyt paljon intohimoista keskustelua koulutuspiireissä. "
ASTD, amerikkalainen koulutus- ja kehitysyhdistys, "maailman suurin ammatillinen yhdistys, joka on omistautunut koulutus- ja kehittämisalalle" punnitsee kiistaa. Kirjailija Ruth Colvin Clark sanoo: "Sijoitetaan resursseja opetustiloihin ja menetelmiin, joiden on osoitettu parantavan oppimista."